辦學宗旨
學校校訓
學校校訓
忠誠勤樸 敬主愛人
忠誠勤樸 敬主愛人
面對社會和時代的轉變,我們堅守以下的核心價值
面對社會和時代的轉變,我們堅守以下的核心價值
- 真理:
- 這是人的理智所追求的對象
- 義德:
- 這是一種倫理上的德行,要求我們時常亳無保留地讓天主和我們的近人得到各自所應的
- 愛德:
- 這是諸德之冠
- 生命:
- 這是天主賦予人的無價之寶;生命在本質上就是神聖的
- 家庭:
- 這是組成社會的基本單位
香港明愛精神
(節錄自:香港明愛網頁)
香港明愛精神
(節錄自:香港明愛網頁)
明愛的使命,顯示在「以愛服務,締造希望」的口號之中。
明愛的使命,顯示在「以愛服務,締造希望」的口號之中。
這句口號,有以下詮解:
這句口號,有以下詮解:
- 扶助弱勢社群
- 發展人的才能
- 致力溝通和解
- 建立回饋精神
香港明愛教育服務宗旨
香港明愛教育服務宗旨
本著基督精神及天主教倫理道德價值,香港明愛教育服務秉持「以愛服務 締造希望」的信念,履行「扶助弱勢社群、發展人的才能、致力溝通和解及建立回饋精神」的使命,提供以終身學習、綜合全人教育及公平機會為基礎的優質教育,讓我們的學生,縱使有些來自社會上最末後無靠(the Last)、最卑微無助(the Least)及最失落無救(the Lost)的一群,轉化成充滿愛心(Loving) 、主動學習(Learning)及具備領導才能(Leading)的人,一展所長,貢獻社會。
本著基督精神及天主教倫理道德價值,香港明愛教育服務秉持「以愛服務 締造希望」的信念,履行「扶助弱勢社群、發展人的才能、致力溝通和解及建立回饋精神」的使命,提供以終身學習、綜合全人教育及公平機會為基礎的優質教育,讓我們的學生,縱使有些來自社會上最末後無靠(the Last)、最卑微無助(the Least)及最失落無救(the Lost)的一群,轉化成充滿愛心(Loving) 、主動學習(Learning)及具備領導才能(Leading)的人,一展所長,貢獻社會。
明愛特殊教育服務宗旨
明愛特殊教育服務宗旨
明愛特殊教育服務見證耶穌基督的愛,以學生為本,通過全方位學習和復康計劃,為有特殊教育需要的學生提供專業和優質服務,與家長攜手協作,發揮學生的多元智能,促進其身心靈健康成長。我們致力培養學生良好品格和公民責任,幫助他們達致全人發展,俾能適應環境及享有具尊嚴和質素的生活。我們努力不懈凝聚社區力量,締造關愛共融的社會。
明愛特殊教育服務見證耶穌基督的愛,以學生為本,通過全方位學習和復康計劃,為有特殊教育需要的學生提供專業和優質服務,與家長攜手協作,發揮學生的多元智能,促進其身心靈健康成長。我們致力培養學生良好品格和公民責任,幫助他們達致全人發展,俾能適應環境及享有具尊嚴和質素的生活。我們努力不懈凝聚社區力量,締造關愛共融的社會。
明愛樂勤學校學校教育目標
明愛樂勤學校學校教育目標
(一) 提供適切教育,發揮學生潛能。
(一) 提供適切教育,發揮學生潛能。
發掘學生學習潛能。
促進學生在學習、健康、情緒及道德上成長。
為學生畢業後謀求出路。
(二) 提供支援性服務,幫助家長積極面對及解決問題。
(二) 提供支援性服務,幫助家長積極面對及解決問題。
協助家長以正確態度對待子女。
促進學生與家人的關係。
組織家長,發揮互相支持功能。
(三) 促進教職員專業成長,彼此支持、體諒,發揮合作精神。
(三) 促進教職員專業成長,彼此支持、體諒,發揮合作精神。
提昇同工專業知識及技巧。
促進部門溝通,發揮團隊精神。
(四) 促進社會人仕對弱智人仕的了解與接納,鼓勵學童及家屬積極融入社會。
(四) 促進社會人仕對弱智人仕的了解與接納,鼓勵學童及家屬積極融入社會。
加強社區聯繫及溝通。
鼓勵家長運用社區資源。
鼓勵家長參與社區活動。
(五) 善用資源,提高服務水準。
(五) 善用資源,提高服務水準。
充份運用已有資源,避免浪費。
發掘外界資源,幫助服務之推展。